Multimedia
La educación no es una fórmula de escuela sino una obra de vida".
Los niños y niñas aprenden trabajando. De esta forma construyen su propio aprendizaje. La vía natural y universal del propio aprendizaje es el tanteo experimental".
Celestin Freinet 1896-1966 Maestro y pedagogo.
Los medios audiovisuales están presentes en el día a día. Son estímulos que se reciben de forma instantánea y directa por lo llamativo de las imágenes y sonidos. Es un recurso valioso que utilizado de una forma saludable puede favorecer en el aprendizaje y la creatividad. Sin embargo, si se deja invadir la vida cotidiana con su uso descontrolado y con contenidos no aconsejables, podría ser negativo en muchos aspectos. De ahí la gran importancia en una educación en alfabetización audiovisual, para saber reconocer, escoger y gestionar material de calidad, controlando el tiempo justamente necesario.
Investigación del medio
Es el proceso experimental de descubrimiento de sí mismo y del entorno, en el que el niño y la niña parte de lo conocido, busca información, la analiza, plantea hipótesis, compara los resultados y obtiene unas conclusiones.
De esta forma, descubre y conoce el entorno, desarrolla el respeto hacia el mismo, estimula la curiosidad, la observación, aprender de forma activa, tanto individualmente como en equipo.
¿Cómo? preguntaremos a los pequeños qué les interesa saber, y partiendo de su interés, se comenzará a indagar sobre lo que ya sabe. A continuación se le incitará a buscar información en diferentes medios y técnicas: preguntando a otras personas, buscando en revistas, periódicos, libros; haciendo búsquedas en internet de documentos escritos, audios, imágenes, vídeos tales como documentales o reportajes, etc.
Si se puede hacer una salida en búsqueda de información real, los pequeños pueden llevar una cámara de fotos, vídeo, o grabadora para tener constancia de lo vivido.
Seguidamente, se hará una recopilación de toda la información obtenida y se procederá a realizar las actividades que se deseen, como por ejemplo un cuento o mural, que se podría digitalizar para poderlo visualizar en el pc de casa o en la pizarra digital del aula.
También se podrían grabar pequeños vídeos donde los niños den la información obtenida haciéndose pasar por reporteros, e incluso crear un pequeño periódico que poco a poco se convertiría en un dossier o recordatorio de conocimientos y experiencias adquiridas.